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　　新华社北京7月24日电 政协第十四届全💩国委员会📎第三十九次主席会议24日下午在京召开。中共中央政治局🍏常委、全国政协主席王沪🍤宁主持并讲话。

　　会议传达学习🙂贯彻习近平总书记👽近期重要讲话和重要指示精神。王沪宁表示，要深入学习贯彻🔎习近📒平总书记关于加强党的作风建🥢设的重要论述，抓好深🕷入贯彻中央八项规🤤定精神学习教育，推动各项后续工作🏇任务落到实处，以作风📧建设新成效推动形成风清气正的政🏉治生🎀态和干事创业的良好氛围。要深入学习贯🐓彻习近平总书🛒记近期关于🛺经济工作的重🚵要讲话精神，学习贯彻习🧥近平经济思想，把思想和行动👘统一到中共中💭央对经济形势的⬜分析判断和对经济工作🖥的决策部署上来，组织政协委员🥝围绕谋划“十五五”时期经🔱济社会发展目标任务、因地制宜发展新质🐏生产力、构👬建全国统一大市场等重点问题🎙协商议政。要深入学习贯彻习近平总书记在中央城市😚工作会议上的重要🌹讲话精神，深刻把握建设🌫现代化人民城市✅的目标定位，把握城市内涵式发🎲展的战略取向，围绕做好➕城市工作的重点任务持续深💽化研究，为建设现📦代化人民城市献计出力。要🔏深入学习贯彻习近平总书🍵记在近期外事活动中的重🦋要讲话精神，学习贯彻习🦂近平外交思想，为服🚈务党和国家外交大局作出贡献。

　　会议审议🛤通过全国政协主席会议关于全国政协2025年上半😙年工作情况的报告，将在全国政协十🙃四届常委会📮第十三次会议上报告。审议通过《中国人民政治协🧔商会议全国委员🐳会提案工作条例(修订草案)》，提🏜请全国政协十四届常委🔆会第十三次会议审议。审议通过《关于发挥全国政协🤝界别作用的意见》和修订后的《政🐫协全国委员会各专门委员会工作指📝南》等。

　　会议审议🔆通过关于撤销周先旺政协第🍕十四届全国委💝员会委员资格的👊决定，提请全国🗻政协十四届🤹常委会第十三次会议追认。

　　全国政协副主席🗾胡春华、沈跃跃、何厚铧、梁振英🦕围绕学习贯彻习近平总🆖书记近期重要讲话和🆚重要指示精💅神作发言。全国政协副主席🏵兼秘书长王东峰等就有关🚼议题作说明。

　　中共中央政治局委🔐员、全国政🕟协副主席石泰峰，全国政协副主席王勇、周强、巴特尔、苏辉、邵鸿、高云龙、陈武、穆虹、咸辉、姜信治、蒋作君、何报翔、王光谦、秦博勇、朱永新、杨震出席会议。

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“十四五”期间全国政协一📋大批建言成果转化为政策🕥举措

中新网北京8月19日电 (马帅莎 王晨宇)北京时间8月19日15时33分，力箭一号遥🚏十运载火箭在东风😳商业航天🤮创新试验区发射升空，将搭载的中科卫星05星，多功能试验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星，ThumbSat-2卫星共7颗卫星⏩顺利送入预定轨道，飞行试验任🙇务获得圆满成功。　　此次任务是力箭一号🌑运载火箭的第8次飞行。(完)【AI换脸伦理问题】矢澤📒美奈最新力作《行走的包挂 当代🤕年轻人个性化的🙌自我表达符号》聚焦91午夜在线现看视频“直播色情”，结合沉🥙浸式观看技术“网络监管”，揭示会员价格虚🌸高“未成年人受害”，田腐橡胶服🐚务中心首发，老司机🏏专属通道观看特权，试看🆕后续内容点此观看！近期，多地职业本科院🔢校2025年招生数据显示🆒，部分专业招生规模扩大，录取分数🦁持续攀升，已大幅超越传统本科✍线甚至特控线。如新🦕晋职业本科北京科技职业大🥈学，其投档线🧀大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业⏫本科录取分数均呈上升态势。这折射出社会认知🚎转变✉与产业升级，体现了👡社会对高技能人🆎才的渴求以及🔔学生对多样化发展的诉求。　　在高等🏵教育大众化的背景下，职业本🚁科教育作为国家教育🦏体系重要组成部分，其规模快🚯速扩张已成现实趋势。然而，随着招🏈生规模迅速扩大，职业本科教🐜育发展也🕯面临诸多挑战。例如，部分职业本科院🛸校在追求升格或扩大招🕰生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了🕛人才培养方向，沦为普通高等教👞育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🏸不应稀释📭职业教育独特的“类型底色”，更不🌈应模糊其与普通本科教🤔育的边界。如何在新发展🆖阶段坚守类型定位，确😧保职业本科健康、特色化发展，已成💡为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本🛴科教育核心使命在📭于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺🆔革新、兼具精湛❓技艺与理论素养的👤高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教🌝育“类型底色”，关键在于将系🥝统性、深层次、制度化的产💱教融合作为生命线。相关院🐟校应联合龙头企业共同制🅱定培养标准、共研实施策略、共建实训基⛽地与产业学院，深入推动行业龙头📙企业实🚚质性参与学校治理，如组建董🌗事会或理事会等，赋予其在专🐸业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🕟适度决策权，确保人才培⛪养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产🥄教融合平台，超越传🧥统校企合作模式，共同建设集技术😝研发、工艺攻关、人才培🔎养于一体的产业学院、协同创新中心🍆等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到🤽人才培养与产业技术升级🔟同步迭代，破解职业教育滞后性难题🔊。如深😪圳职业技术大学与♌行业领军企业共建多个特👎色产业学院，将企👺业真实研发项目嵌入课程😓体系重构、教学评价与反馈、质量保🐝障等教育教学环节。推动项目化教🚮学变革，以源自企业的真实⭕技术🧑问题或工程项目为载体，重构教学内🕐容与流程，让学生在解决实际问题👒中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融♎合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧🧝密联系的桥梁，也是职教本科🚶区别于普通本科最🧐鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业🛒本科教育的课程体系🌋亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和💕职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压💖缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建🙈基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模🍨块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🌮课程教学模式，优化课程实🏋施策略，强化技术知识的🏺应用场景与结🗒构化。超越碎📷片化技能训练，系统梳理特🚷定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流🍇程等知识要素，形成支🔱撑复杂技术🍵问题解决的知识图谱。优化理论📟课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和🆖线性思维，创设具有鲜明🌪产业特征的融合性🌨学习情境，让学生在解决技术难题⬜中自然习得必需的理🥣论知识，提高技🧝术实践能力，实现知行合一。紧跟技💡术前沿动态化升级课程体📶系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态🏭融入课程内容，建🤮立课程内容快速更🎠新迭代机制，实现课堂教⏯学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的🕌前沿🛬性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科💂高层次、不可🗑替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明🐪的类型化导向。建立符合职业本科教🚊育类型特征的评🔤价体系，是🤱引导其健康发展的指挥棒。应破除传🛩统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式🍸，建立能力本位、多方参与的增🎚值与过程性评🐳价体系。制👪定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构🍽建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术🙁创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在✳内的综合👱能力评价标准。强🍢调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🌸进报告等作为重要的🏢产出成果，重点考核学生解✍决复杂问🗯题的能力与技术创新素养。注重🌖教师职业化评价，降低传统学术✌论文的评价权重，重点评价教师⚾解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学😋生技术创新的实绩以及行业影响🛴力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通✊道。评估学校🚽办学成效，应聚🦆焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🤬长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平🧠及社会😯影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是🗂巩固类型定位、激发办学活力🍘的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展💈的制度保障。职业本科教🉑育健康发展需♒要系统性制度支撑与良好🍊生态，构建多方协同🤵的质量保障体系。教育和人社等相🤳关部门应进一🤨步加💲快构建国家资历框架，明确😳职业本科教育在框架中的定位，实现其学历证书🧒、职业技🚑能等级证书与职业资🐛格的有效衔接与等值互✊认，畅通技术技😼能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政🆘策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基🚐地建设等方面，对⭐坚守类型定位、产教融合📓成效显著的职业本科院校🔅给予优先支持。设立专项引🐜导资金重点🔀支持建设特色专业集群、高水平实践平台🍅和开发教学资源系统，强化示范引领作用。要大力宣传职业本🗄科教育为服🍠务国家战略、支撑产业升级培🚤养关键力量的独⬜特贡献，提升社会认可度。要完善教师评⏺聘制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意🚑识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊📯重技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技🚩师范大学教育学部副教🍎授)热搜榜第一：虎哥看片登陆最新引发网友🧙围观。中新网江西彭🎃泽8月20日电 (巫发阳 柯恒 彭琴)初秋时节，正值再生稻成熟季节，江🏿西九江市彭泽县万亩再🐾生稻迎来头茬收割期，当地抢抓晴好天气，开镰收割，确保颗粒归仓。　　走进彭泽☕县杨梓镇双丰村，金黄的稻穗在🎮微风中轻轻摇曳，层层叠叠的稻浪💅里涌动着丰收的🔭希望，大型收割机来回穿👬梭，加紧收割头茬再生稻，种粮🚦大户忙着驾车运送稻谷。图为彭🦒泽县杨梓镇双丰村，农机手驾驶收割👽机收割再生稻。金书斐 摄　　“今年我种了900亩再生稻，预计亩产量约1600斤，比去年多200斤，总😳收入可以提升5%。”种粮大户刘勇笑着说。　　据了解，头茬再📇生稻收割后，留下一定🦉高度的稻桩进行田间🚒管理，稻茬会👋重新发苗、长穗，中间省去了🎲耕地、播种、插秧等环节，还可以再收获一🎈茬水稻，既可以减🏈少工时和成本，也可以🌈提高农田产量。图为🕔彭泽县杨梓镇双丰村，再生稻收割现场。金书斐 摄　　彭泽县农业农村❌局相关负责人贾志📲新介绍，今年彭泽县🦆再生稻种植面积为2.5万亩，通🏅过推广高产优质品种、集中育秧、机械化插秧、统防统治等措📝施，头茬🚐再生稻平均亩产超1200斤。　　近年来，彭泽县把推🛌进高标准农田😱建设作为“三农”工作重点工程、乡村振兴基础工程，在稳定种植❕面积的基础上，依托种粮大户、专业合作社、农机🌲服务中心等，根据各乡镇实际情🅾况推🚝广再生稻种植，进一步提高农田粮🦈食产量和农民收入。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 摩根）